線上課程突然聽不懂，怎麼找出缺少的基礎？
挑一段卡住的內容，拆成術語、操作與推理三類困難。先補阻擋下一步的那一項，再回原段落驗證，不急著把整門課從頭重看。
定位最早斷掉的地方
- 記下章節與時間點。
- 用自己的話寫出前一步。
- 標出下一步缺的是詞義、操作還是理由。例如照片編輯課說要「降低高光」，你可能懂目的，但找不到控制項；這與不懂亮部是什麼是不同問題。
用小測試確認補對了
如果卡在控制項，就用同一張練習照片找出該功能並觀察改變。若功能會用但不懂何時用，另找有前後比較的解釋。補完回到原課程繼續一小段；仍卡住就保留問題，向老師提出確切位置。
可直接使用的練習表
章節位置：＿＿；已理解前一步：＿＿；困難類型：＿＿；補充材料：＿＿；回原課的結果：＿＿。
同時缺很多基礎怎麼辦？
把問題整理給授課者，請對方建議先備路徑；必要時暫停進階內容，不把重看次數當成努力證明。
依據與適用限制
此流程不診斷學習障礙，也不表示所有困難都能靠自行補課解決。
CMU 概述練習、回饋與學習調整；本文情境與表格為原創。 Carnegie Mellon University, Eberly Center — Learning Principles
來源與延伸閱讀
Carnegie Mellon University, Eberly Center — Learning Principles