一起讀書很有氣氛，但怎麼知道自己真的會了？
把個人嘗試與共同討論分開。討論前留下自己的解法與疑問，討論後獨立完成一個相近的小問題，辨認哪些理解仍依賴別人的提示。
先保留自己的起點
例如讀同一段論述，每人先寫作者主張與支持理由，再交換看法。這樣可以分辨自己原本理解什麼，以及後來因別人的提醒改了什麼。不要在看到其他人答案後回頭美化原稿；錯誤本身是有用的學習紀錄。
討論結束後做一次獨立檢查
換一個小例子，嘗試說明同一概念。如果只能重複討論時的句子，就把不會轉用的地方帶回教材。這不是考誰比較聰明，也不需要公開分數。共學結束可以彼此說明下一步，但不把檢查變成監督對方的義務。
可直接使用的練習表
討論前的答案：＿＿；我不確定的地方：＿＿；討論中修正：＿＿；新例子的獨立說明：＿＿；仍需回查：＿＿。
朋友直接告訴我答案比較快呢？
可以先聽，再自己解釋理由或處理相近例子；知道答案與能獨立使用仍需區分。
依據與適用限制
一次檢查不能代表長期掌握。本文流程是編輯設計，並非來源驗證的測驗工具。
Harvard ARC 提供複習與個人、共同學習的建議。本文安排為編輯設計，沒有校方背書。 Harvard Academic Resource Center — Study Strategies